Ängstliche Kinder unterstützen
die elterliche Ankerfunktion
Standort:- PN.MP : Pädagogik : Familienerziehung : Besondere familiäre Situationen
- PN.MT : Pädagogik : Familienerziehung : Geistige, körperliche und soziale Entwicklung
Verfasser:
Omer, Haim
Lebowitz, Eli
Verfasser Angabe:
Haim Omer ; Eli Lebowitz. [Aus dem Hebr. von Miriam Fritz Ami-Ad]
Verlag:
Vandenhoeck u. Ruprecht
Erscheinungsort:
Göttingen
Jahr:
2012
Umfang:
207 S.
ISBN:
978-3-525-40218-4
Inhalt:
Ängste gehören zur Entwicklung eines Kindes und können in Übergangsphasen, nach seelischen Erschütterungen oder Krisen auftreten. Bei manchen Kindern halten diese Angstzustände jedoch länger an oder werden sogar zu dauerhaften Begleitern. Im Unterschied zu Angststörungen von Erwachsenen wirken sich die Ängste bei Kindern nicht nur auf sie selbst aus, sondern auch die Eltern sind mit ihren Reaktionen und Umgehensweisen stark einbezogen. In der systemischen Perspektive stellen die Eltern die Schlüsselfigur dar, die einerseits unbeabsichtigt zur Verstärkung und zum Fortbestehen der Ängste beitragen oder aber dem Kind helfen können, Entwicklungskrisen durchzustehen und die Störungen zu überwinden. Es ist daher schwierig, die Ängste eines Kindes zu verstehen und zu behandeln, ohne nicht auch die elterlichen Reaktionen zu begreifen und zu verändern. Mit dem zentralen Bild der Ankerfunktion befürworten die Autoren, dass neben Schutz und Sicherheit durch elterliche Präsenz auch fördernde Unterstützung unabdingbar ist. So kann das Kind seine Kräfte sammeln und lernen, das Problem selbständig zu bewältigen.
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