Aufbrechen, ankommen, bleiben

Bildungsmaterial zu Flucht und Asyl

Unterrichtsmaterial

• PN.TAG : Pädagogik : Unterrichtsforschung, Lehrpläne, Didaktik und Methodik des Unterrichts, Schulbücher : Allgemein bildende höhere Schule : Geographie
• GS.BM : Soziologie : Bevölkerungskunde, gesellschaftspolitische Planung, Zukunftsforschung : Migration
• PN.SI : Pädagogik : Pädagogische Psychologie : Interkulturelle Pädagogik, Ausländerpädagogik
• PN.TAH : Pädagogik : Unterrichtsforschung, Lehrpläne, Didaktik und Methodik des Unterrichts, Schulbücher : Allgemein bildende höhere Schule : Geschichte, Sozialkunde

Verfasser Angabe:
[Hrsg.: UNHCR-Büro in Österreich ...]

Urheber:
UNHCR, Wien

• Asyl
• Lehrmittel
• Migration
• Flucht
• Sekundarstufe 1

Verlag:
UNHCR

Erscheinungsort:
Wien

Jahr:
2015

Umfang:
114 S. : Ill., graph. Darst.

Auflage:
3. Aufl.

Fußnote:
geeignet für Schüler ab 12 Jahren

Interessenskreise:
Südwind
Unterrichtsmaterial : Flucht / Migration / Integration

Inhalt:
Im Zentrum des kostenlosen Lehrmaterials für Schüler und Jugendliche ab 12 Jahren stehen die persönlichen Lebensgeschichten von sieben jungen Menschen, die aus ihrer Heimat flüchten mussten und nun in Österreich leben. Anhand ihrer Porträts wird auf interaktive und abwechslungsreiche Weise Wissen zum Thema Flucht und zu unterschiedlichen Aspekten eines Lebens in einer vielfältigen Gesellschaft vermittelt.
Die Kinder und Jugendlichen...
- erarbeiten die unterschiedlichen Ursachen für Flucht und Migration.
- lernen wichtige Zahlen und Fakten zu weltweiten Fluchtbewegungen kennen.
- befassen sich mit der Genfer Flüchtlingskonvention und dem österreichischen Asylverfahren.
- ordnen Flucht und Asyl in historische und gesellschaftliche Kontexte ein.
- beschäftigen sich mit mit den Themenkomplexen Grundbedürfnisse, Vorurteile, Zivilcourage, kulturelle - Vielfalt und Sprache in Österreich.

Im Idealfall werden alle drei Kapitel "Aufbrechen", "Ankommen" und "Bleiben" durchlaufen, da sie aufeinander aufbauen. Die Materialien ermöglichen aber auch eine flexible Gestaltung der Lerneinheit, da einzelne Impulse auch eigenständig durchgeführt werden können.
Beim Verfassen der Texte wurde großer Wert auf eine einfache Sprache gelegt, sodass eine möglichst breite Zielgruppe mit dem Bildungsmaterial arbeiten kann.

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